“头脑风暴”，撞击出课程设计改革新理念

教师通过说课和现场专家的提问答辩，使自身设计的课程思路更加清晰，理念更加明确，实施手段、方法更加具体，在注重“教法”思考的同时，更侧重“学情”的分析和“学法”的开发，课程设计更具有可操作性，在“教”与“学”中能够实现真正的互动，使学生的主体作用得以真正的在教学过程中实现。